我院開展第十七個(gè)全國愛眼日系列活動(dòng)
6月6日是我國第十七個(gè)“愛眼日”。今年活動(dòng)的主題是“情系白內(nèi)障患者，共享和諧新視界”。根據(jù)荊州市衛(wèi)生局和市醫(yī)學(xué)會(huì)安排部署，我院開展了一系列的活動(dòng)，宣傳愛眼、護(hù)眼以及眼病普查優(yōu)惠活動(dòng)。
6月6日當(dāng)天，院內(nèi)眼科門診開展了“四免費(fèi)”活動(dòng)，即免費(fèi)普通門診掛號(hào)費(fèi)，免費(fèi)裂隙燈檢查；免費(fèi)測(cè)眼壓；免費(fèi)眼底檢測(cè)。門診醫(yī)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，全天共免費(fèi)接待患者20人次，優(yōu)惠金額690元。6月6日下午和6月7日下午，謝文、駱順發(fā)、李俊分別來到荊州實(shí)驗(yàn)中學(xué)和沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展愛眼、護(hù)眼知識(shí)講座，宣傳近視眼的形成和預(yù)防知識(shí)，講座結(jié)束后還免費(fèi)為學(xué)生檢查眼睛，贈(zèng)送眼病防治小知識(shí)折頁。
通過此次系列活動(dòng)，使市民和學(xué)生意識(shí)到愛護(hù)眼睛的重要性，增加了人們預(yù)防眼病的觀念，提高市民生活質(zhì)量，逐步消除白內(nèi)障導(dǎo)致的盲，提高學(xué)生愛眼、護(hù)眼意識(shí)，減低學(xué)生近視的發(fā)病率，打造和諧新視界。
（市場(chǎng)部 金志恒）
我院舉辦育兒知識(shí)大講座
6月9日上午，院學(xué)術(shù)報(bào)告廳內(nèi)人聲鼎沸，人潮涌動(dòng)，140位寶寶家長們匯聚一堂聆聽由兒保科丁平主任講授的關(guān)于“如何喂養(yǎng)您的寶寶”育兒知識(shí)大課堂。
這一天，氣溫已經(jīng)開始向30℃攀升。寶寶家長們?cè)缭绲匾呀?jīng)來到我院學(xué)術(shù)報(bào)告廳，等候丁平主任的知識(shí)講座。家長們一邊看著我院的宣傳折頁，一邊贊嘆我院近幾年發(fā)生的翻天覆地的變化，對(duì)我院在兒童保健方面給予了高度地評(píng)價(jià)，9點(diǎn)半鐘，課堂正式開始。輔食喂養(yǎng)及添加注意事項(xiàng)、營養(yǎng)失衡及調(diào)整方案……豐富多彩的內(nèi)容和熱情洋溢的講課吸引著每一位寶寶家長的關(guān)注。課堂結(jié)束后，熱烈的掌聲表達(dá)了家長對(duì)丁主任的濃濃謝意。講座結(jié)束后，丁主任還現(xiàn)場(chǎng)為家長答疑解惑，解答家長在寶寶喂養(yǎng)方面遇見的各種問題，受到了家長一致好評(píng)和贊賞。
通過此次活動(dòng)，宣傳了我院兒�？频臓I養(yǎng)門診，提高了全民喂養(yǎng)寶寶的健康意識(shí)，擴(kuò)大了我院在全市兒童保健領(lǐng)域的影響力，樹立了良好的婦幼品牌形象。
（市場(chǎng)部 金志恒）
燕尾翩飛 無悔奉獻(xiàn)
在這個(gè)熱情如為的六月，我院為提高護(hù)理人員的專業(yè)技能，結(jié)合“百優(yōu)”開展了技術(shù)比武競(jìng)賽活動(dòng)，為響應(yīng)這次競(jìng)賽活動(dòng)，全院上下都熱情參與，利用自己的休息時(shí)間參加技能培訓(xùn)練習(xí)，護(hù)教室任何時(shí)候都可以看到醫(yī)護(hù)人員練習(xí)的身影。
我所在的科室——兒內(nèi)一科，一直是個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，對(duì)于這次技術(shù)比武競(jìng)賽，我們科室相當(dāng)重視，護(hù)士長還用她自己休息的時(shí)間親自來監(jiān)督我們練習(xí)、考核。認(rèn)真為我們打分，糾錯(cuò)，并指導(dǎo)我們完善自己的操作流程�？剖业牟僮鲙Ы汤蠋熢S婭玲，主動(dòng)向護(hù)士長提出利用自己的休息時(shí)間來為我們作指導(dǎo)，親自示范，逐個(gè)糾錯(cuò)，告訴我們哪個(gè)細(xì)節(jié)有問題，哪個(gè)動(dòng)作不優(yōu)美，就這樣一遍一遍重復(fù)下來，她毫無怨言。就在我們練心肺復(fù)蘇時(shí)，許老師耐心的講解動(dòng)作和細(xì)節(jié)，一次一次的跪倒起來按壓，幾個(gè)環(huán)節(jié)下來，膝蓋又青又紫，手臂已經(jīng)麻木無力，然而也卻說：“沒事，只要你們做得正確，做得規(guī)范，我就不覺得辛苦，只希望你們能好好努力給科室爭(zhēng)奪榮譽(yù)”。聽到這句話時(shí)，我們不僅僅只有感動(dòng)，更覺得有了無比的動(dòng)力。
經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，護(hù)理部的周主任來科室親自監(jiān)考，對(duì)我們的訓(xùn)練成果很是滿意。聽到領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚(yáng)后，同事們都覺得之前的辛苦訓(xùn)練已經(jīng)得到了回報(bào)，大家都在暗中鼓勁為院內(nèi)技術(shù)比武做準(zhǔn)備，努力練習(xí)，爭(zhēng)取拿出自己最好的狀態(tài)為比出最好的成績。
技術(shù)比武，我們將全力以赴，練成真本領(lǐng)，爭(zhēng)取為科室羸得榮譽(yù)！為醫(yī)院發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
（兒內(nèi)一科 吳 青）
初入兒內(nèi)2的一周感受
星期一，來到兒內(nèi)2科的第一天，今天上責(zé)護(hù)班。大家都提前了十五分鐘到科室做好晨間護(hù)理及各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。蔣護(hù)士長給我發(fā)了一份各班職責(zé)，要我好好熟記，并讓謝老師擔(dān)任我的帶教老師。
晨會(huì)交班完畢后是五分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間——這是護(hù)士長為了鞏固大家的基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)常見事故的應(yīng)變能、溝通能力、操作能力而實(shí)行的新方案。由胡丹老師講解了主班的職責(zé)，并分享了她多年上主班的工作經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。
護(hù)士長為了把時(shí)間還給護(hù)士，把護(hù)士還給病人，更改了以往責(zé)護(hù)班的模式，在責(zé)任組長帶領(lǐng)下每一名責(zé)護(hù)班的護(hù)士負(fù)責(zé)自己所管三個(gè)病房中病人的所有治療和護(hù)理，責(zé)任到人。在病房交接班的時(shí)候每個(gè)護(hù)士都會(huì)向自己所管病房的患兒及家屬介紹自己，讓患兒及家屬認(rèn)識(shí)自己信任自己，有任何需要都可以找自己。一天上下來并沒有之前聽人說責(zé)護(hù)班很累人的感覺，就算再忙也不亂，有更多的時(shí)間去加深護(hù)患之間的感情。以前在別的科室經(jīng)常會(huì)聽到病人及家屬說你們護(hù)士啊把口罩一戴啊，都一個(gè)樣了，認(rèn)不出誰是誰了，但是在內(nèi)二科，你會(huì)經(jīng)常看到聽到，有患兒家屬隔老遠(yuǎn)就和護(hù)士打起招呼來——“鄒護(hù)士過早了沒啊”、“謝護(hù)士怎么還沒下班啊”。聽著心里暖暖的！
星期二，來到內(nèi)二科的第二天，早上由鄭老師講解怎樣預(yù)防輸液反應(yīng)，重點(diǎn)講了輸液反應(yīng)的處理措施，對(duì)于我們來說很實(shí)用。通過昨天對(duì)責(zé)護(hù)班工作流程的掌握，今天上起來就順當(dāng)多了。但卻在很多細(xì)節(jié)上做的不足。如：我剛剛巡視完病房沒發(fā)現(xiàn)什么問題，緊接著謝老師巡視了一遍，卻發(fā)現(xiàn)了有漏針的情況。謝老師教導(dǎo)我巡視病房時(shí)不單單只是看要不要換藥了，也要做好核對(duì)工作及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)補(bǔ)救，調(diào)節(jié)好滴速，檢查針頭是否通暢﹑有無滲漏，觀察患兒的病情，與家屬溝通，對(duì)所管病房情況都要做到心中有數(shù)……這讓我意識(shí)到自己還得更用心才可以。還有就是記三測(cè)單時(shí)把大便的次數(shù)寫在血壓欄里了以及記護(hù)理記錄單時(shí)錯(cuò)行了……這些提醒著我再小的事情都不可掉以輕心，越細(xì)微的事情反而越得注意。下午四點(diǎn)開了周會(huì)，護(hù)士長傳達(dá)院周會(huì)精神，總結(jié)了科室上周存在的問題及指明了我們每個(gè)人在這周需要努力的方向，并且互相探討科室上周存在的安全隱患，每月安全警示教育成了每周的安全警示教育，護(hù)士長針對(duì)不足出臺(tái)了整改措施。每位老師的發(fā)言都能讓我感受到她們是那么的用心上班。周會(huì)開完進(jìn)行了考試，發(fā)現(xiàn)自己很多基本的理論知識(shí)記得模糊不清了，看來得好好惡補(bǔ)才行了。
星期三，來到內(nèi)二科的第三天，今天上主班。早上由黃老師講解了病情觀察等知識(shí)，護(hù)士長進(jìn)行了提問并建議我們對(duì)常見病的病情觀察進(jìn)行歸納總結(jié)。
胡老師看我接完物品提點(diǎn)了我除了接物品的量，還得接它的質(zhì)。然后給我講解了收置病人及處理醫(yī)囑﹑安排床位的流程并且給我示范了一遍，然后她放手不放眼的看著我做，一一指出我的錯(cuò)誤并告訴我如何糾正。感覺主班的工作很雜，如何有條理的安排，如何與醫(yī)生達(dá)到有效的溝通，如何發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑是否有錯(cuò)都很重要﹑處理起來卻也很麻煩。希望自己能在最短的時(shí)間內(nèi)能掌握這些。
星期四，來到內(nèi)二的第四天，今天上連班。早上由老師講解了核心制度，并考了大家的背誦！連班上午主要負(fù)責(zé)病房患兒的穿刺、抽血等工作。當(dāng)謝老師要我給一個(gè)小孩打留置針時(shí)，心就不由的緊張起來，已經(jīng)快一年沒碰過針了。害怕不能一針見血，但事實(shí)證明我想的太遠(yuǎn)了，首先剃小孩的頭發(fā)就把我難住了，看來晚上得回去拿老爸的胡子做試驗(yàn)去，還好謝老師在一旁指導(dǎo)我，雖然手在發(fā)抖，針還是打好了，卻在貼膠布的時(shí)候抖的更厲害了。弄得家屬覺得我是實(shí)習(xí)生。哎，所謂要膽大心細(xì)，我這心里素質(zhì)，任重而道遠(yuǎn)啊。
連班中午負(fù)責(zé)畫三測(cè)單，注意發(fā)熱病人的體溫，收置新病人。與謝老師分工合作的不錯(cuò)，但是我感覺到了如果只有我一個(gè)人的話肯定不能安時(shí)安量的把事情弄完弄好！但是就像老師所說先把事情做好做穩(wěn)不出錯(cuò)，再來提高速度吧！
星期五，來到內(nèi)二的第五天，今天上大夜班。時(shí)間是從午夜十二點(diǎn)到早上八點(diǎn)。接完班測(cè)完體溫，完成病歷的記錄后謝老師給我檢查了一遍，并指導(dǎo)我改正記錄出錯(cuò)的地方。然后一起收治完病人，由于我還沒上過治療班，所以我負(fù)責(zé)理療霧吸，謝老師負(fù)責(zé)配藥，這個(gè)夜班上的還比較順利。只是早上念交班又緊張的一塌糊涂。護(hù)士長跟我說我得加強(qiáng)自己的心里素質(zhì)，提高自己的溝通能力并鼓勵(lì)我只要想做并且用心做沒有什么做不好的！讓我堅(jiān)定了信心！
星期六，來到內(nèi)二的第六天，今天上小夜班，時(shí)間是從下午四點(diǎn)到午夜十二點(diǎn)。但大家早上都會(huì)主動(dòng)去練針。我雖然還不怎么敢給小孩打針，但可以先學(xué)剃頭、貼膠布、找血管的技巧。晚上上班時(shí)，由于帶門診一下子收了四個(gè)病人，還有幾個(gè)打觀察的。自己就慌了，不知道先干嘛了。謝老師有條有理的忙著，我讓她拖班了，心里很慚愧�？芍x老師并沒怪我反而事后耐心的給我講了那樣的情況我應(yīng)該怎么做才好！下個(gè)夜班一定要做好才行。
星期天，來到內(nèi)二的第七天，今天在家休息——洗了洗衣服，聽了聽歌，看了看書……
回想了這一星期的工作情況，感覺很充實(shí)，希望在下個(gè)星期自己能做的事情更多些，進(jìn)步更大些。
（兒內(nèi)2科 鄒艷輝）
我的選擇我做主
從小對(duì)醫(yī)生便有一種特別的崇敬之情，喜歡聽別人用白衣天使來評(píng)價(jià)醫(yī)生，也特別喜歡看著他們穿著潔白的工作服工作的樣子。小時(shí)候就在志愿這一欄里填上了醫(yī)生這兩個(gè)字，希望以后自己也可以救死扶傷，給更多家庭帶來幸福與和睦，并朝著這方面努力學(xué)習(xí)。高考后，我選擇了護(hù)理，義無反顧！盡管這跟小時(shí)候的愿望有差別，但我覺得能成為一名護(hù)理工作者依舊很光榮，護(hù)士依然也是白衣天使。
經(jīng)過專業(yè)的護(hù)理學(xué)習(xí)后，我不僅掌握了護(hù)理的基本要領(lǐng)，而且更明白了護(hù)理所蘊(yùn)含的意義。在護(hù)理的過程中，充滿關(guān)愛之心是必要的，因?yàn)殛P(guān)愛是架起護(hù)患溝通的橋梁，是構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)，是呵護(hù)健康生命的源泉，是描繪出病房中最美的畫卷。沒有關(guān)愛，護(hù)理工作便如同沒有芯的蠟燭，不能在黑暗中發(fā)光；沒有關(guān)愛，護(hù)理工作便如同大廈沒有基石，不能屹立在大地之上；沒有關(guān)愛，護(hù)理工作便如同航船沒有航標(biāo)，不能順利到達(dá)目的地。在以后的工作中我將用關(guān)愛流溢在工作中，用我的熱情、熱心和熱度為患者服務(wù)。
護(hù)理工作不僅需要有關(guān)愛之心，同時(shí)還需要有一種快樂的心境。只有用快樂的心情來護(hù)理，才能激發(fā)護(hù)理工作的熱；只有快樂的護(hù)理，才能體味全心奉獻(xiàn)的幸福；只有將快樂融入護(hù)理工作中，才能奏響白衣天使最美的樂章�？鞓愤�是優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的砝碼。如果只將護(hù)理當(dāng)作一種工作來完成，而絲毫不滲透快樂的因素，那么這種護(hù)理就如同一潭死水，毫無生機(jī)可言。如果在護(hù)理的過程中，病者看不到我們臉上的微笑，那么這將會(huì)導(dǎo)致護(hù)患之間關(guān)系的僵化。如果護(hù)理中沒有快樂，對(duì)于我們自己來說，這種工作也變得毫無意義，絲毫體現(xiàn)不出我們的人生觀價(jià)值觀�？鞓啡绱酥匾覀冇衷跄軐�(duì)它熟視無睹呢？
南丁格爾被譽(yù)為近代護(hù)理專業(yè)的鼻祖，這位偉大的女性將其一生都奉獻(xiàn)給了護(hù)理，奉獻(xiàn)給了患者。她如一盞燈，趕走了患者心中的黑暗，她又如一把火，驅(qū)趕了患者心中的恐懼。南丁格爾說過：悉心的護(hù)理才能真正避免疾病的流行。是啊，護(hù)理需要悉心，需要用心，需要有心、需要同情心，因?yàn)�，南丁格爾還說：護(hù)士必須要有同情心和一雙愿意工作的手。
選擇了護(hù)理，我知道我選擇了責(zé)任。有責(zé)任才能感到壓力，有壓力才能促使我不斷的提高自己，不斷的提升護(hù)理水平。
選擇了護(hù)理，我知道我選擇了耐心。護(hù)理需要耐心，要耐心地做事，耐心地與各種病患交流，耐心地安撫病患家屬。
選擇了護(hù)理，我知道我選擇了寬容。工作中經(jīng)常會(huì)遇到患者發(fā)脾氣鬧情緒，這就是考驗(yàn)我們護(hù)理工作者的容忍。對(duì)于心情不好的患者和家屬，我們要耐心的護(hù)理和安撫，包容他們的情緒化行為，用寬容的態(tài)度，用坦誠的言語，用專業(yè)的技術(shù)感動(dòng)他們。
我的選擇我做主。選擇護(hù)理，我無悔！因?yàn)槟隙「駹栒f過：護(hù)理自己很簡(jiǎn)單，就是知道什么是該做的，什么是不該做的。
（新生兒科 王穎）
如何理解“學(xué)習(xí)型組織”
隨著醫(yī)院如火如荼的開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動(dòng)，我科在第一時(shí)間組織全科同志進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
對(duì)于“學(xué)習(xí)型組織”我們常片面的理解為政治思想和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過這一次的初步學(xué)習(xí)相關(guān)理論，在討論交流的過程中我們逐漸發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型組織”不單純是一個(gè)概念，更是一項(xiàng)系統(tǒng)的理論體系。僅學(xué)習(xí)型組織理論就有五個(gè)方面的核心特征：第一，組織與組員擁有一個(gè)共同愿景；第二，組織由多個(gè)創(chuàng)造新個(gè)體有機(jī)統(tǒng)一而成；第三，組織決策人物與組員擁有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力；第四，組織中個(gè)體發(fā)展注重家庭與事業(yè)齊頭并進(jìn)；第五，組織的領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)著設(shè)計(jì)師、仆人和教師多種角色。
美國《財(cái)富》雜志指出：“未來最成功的公司，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的公司。”殼牌石油公司企劃總監(jiān)德格“唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是具備比你競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手學(xué)習(xí)的更快的學(xué)習(xí)能力”。
學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)未來發(fā)展的趨勢(shì)。一個(gè)企業(yè)只有當(dāng)它是學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新的出現(xiàn)，才能具備快速的市場(chǎng)應(yīng)變能力，才能充分發(fā)揮人力資本和知識(shí)資本的作用。未來成功的企業(yè)必然是學(xué)習(xí)型的企業(yè)。
那么什么是學(xué)習(xí)型組織？所謂學(xué)習(xí)型組織，是指通過培養(yǎng)迷漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合天性的、能持續(xù)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)、組織。這種團(tuán)隊(duì)組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個(gè)人績效總和的綜合績效。
學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識(shí)的組織，同時(shí)也要善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的知識(shí)和見解。其理論真諦在于：學(xué)習(xí)一方面保證了企業(yè)生存，并且使企業(yè)與時(shí)代同呼吸共同創(chuàng)新進(jìn)步提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力；另外一方面，學(xué)習(xí)也是組織乃至社會(huì)中每個(gè)人自身與工作相融合，讓人們?cè)诰礃I(yè)創(chuàng)業(yè)的工作熱忱中活出多彩的生命意義。
有了明確的目標(biāo)，我們才能有方向的進(jìn)行學(xué)習(xí)，大家根據(jù)科室和個(gè)人的特點(diǎn)分別是制定了遠(yuǎn)期和近期的愿景，而我們產(chǎn)后康復(fù)科制定的共同愿景是創(chuàng)荊州地區(qū)乃至華中地區(qū)唯一一家專業(yè)一流的產(chǎn)后康復(fù)機(jī)構(gòu)，這個(gè)既定目標(biāo)將是我們?nèi)仆鹃L期努力的最終方向。而我個(gè)人的愿景希望在三年內(nèi)把產(chǎn)后康復(fù)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)做精做通，能夠得到廣大產(chǎn)后病人的認(rèn)同。
通過初步學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)型組織我理解為從“小”了說就是加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變短期學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新知，而且要開放自我，與人溝通，最終達(dá)到個(gè)人的愿景目標(biāo)。從“大”了說，就是通過組織學(xué)習(xí)，把個(gè)人發(fā)展、醫(yī)院發(fā)展和病人需求有機(jī)的結(jié)合起來。并能以最快的速度，在短時(shí)間內(nèi)把學(xué)習(xí)的新知識(shí)和獲取的信息應(yīng)用于科室的業(yè)務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展,迅速不斷提高醫(yī)院的兩個(gè)效益，以適應(yīng)市場(chǎng)和病人的需要。我們唯一持久的優(yōu)勢(shì)，就是有能力比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快更有效率。
在以后的時(shí)間中我們會(huì)邊學(xué)習(xí)邊討論邊體會(huì)邊總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真的把這次活動(dòng)開展好。
（產(chǎn)后康復(fù)科 毛鵬鵬）
鄂公網(wǎng)安備 42100302000033號(hào)
